Recursos Lingüísticos de la Interacción

Objetivos El curso de Inglés nivel 10 del profesor Carlos Gil tiene como objetivo principal que los estudiantes logren conocer a cabalidad el manejo de los pronombres cuantitativos y no cuantitativos, enseñando además, vocabulario y cultura de otros países. El profesor manifestó que es un método donde no se enseña gramática sino que intenta que los estudiantes se comuniquen como si estuvieran dentro de esa cultura inglesa. Momentos planeados vs ejecutados De acuerdo al lesson plan, (documento que se realiza por el profesor antes de cada clase), en el primer momento de la clase se realiza “Activation of previous knowledge” (Activación de conocimientos previos) en esta parte el profesor Carlos realizó preguntas sobre el tema anteriormente mencionado, asegurándose de que los estudiantes pudieran responder, para así continuar con la siguiente actividad. Luego se realiza la “Introduction to new concepts” (Introducción a nuevos conceptos) la cual cual tiene como propósito prin...

 Contextualización observación de clase Área :  Lenguaje Materia:  Ingles Lugar:   Instituto Alliance del sur de Cali Duración :  1:30 minutos Docente:   Carlos Gil Grado/nivel:  10 Estudiantes: Natalia Saavedra – 21 años Andrés Villota – 25 años Vanessa Morales – 29 años Natalia López – 16 años Legra Ospina – 65 años Andrea Flórez – 21 años Ángel Fajardo – 17 años Raquel Pérez – 18 años Objetivos de la clase Al finalizar la clase los estudiantes deberán estar en capacidad de: Describir un lugar, ubicación, clima, cultura, lugares turísticos, personas famosas, etc. Dar cuenta de todos los temas trabajados durante el ciclo de clases al involucrarlos en su presentación. Hacer uso de vocabulario para describir lugares, dominar los tiempos verbales del nivel principiante. Contextualizacion: Lugar y participantes. La clase a observar se lleva a cabo en el Instituto Alliance en el sur de Cali, un...

Identificar y reflexionar sobre los recursos y componentes lingüísticos que se integran en la interacción comunicativa, dentro de una situación de enunciación en la modalidad discursiva oral, y como se ven integrados y relacionados desde los roles de docente y estudiante. Repensar, planear y construir una secuencia didáctica, que mejore la interacción comunicativa, que se presenta en la clase de lenguaje, encaminada hacia el cumplimientos de los objetivos del aprendizaje de una segunda lengua.